保定市金太阳2023-2024学年第二学期高二期末调研考试(♬)历史试题
历史试题)
治国根本，A、C、D三项错误。政收人依赖农业经济，D项正确；统治中心转移到印度的说法3.C依据材料可知，古代世界的大国如波斯帝国、中国秦朝、不符合史实，排除A项；材料未涉及基层社会治理的完善，排罗马帝国都修筑道路，结合所学知识可知，修筑道路有利于除B项；波斯帝国的建立有利于文明之间的交流，“孤立发物资运输和军队调动，方便信息沟通和政令传达，强化对地展”的表述有误，排除C项。方的控制，从而维护统治，故C项正确；“确保了”和“保证了”真题练2B据材料“公元前18世纪”“西亚”“法典”“石柱”并的说法不符合事实，也过于绝对，排除A、B两项；道路连通结合所学知识可知，该法典为《汉谟拉比法典》。《汉漠拉比法的是国家内部地区，不能体现中外之间文明的交流，排典》的制定是古巴比伦王国中央集权强化的标志之一，它废除除D项。了原来各城邦的立法，把全国法令统一起来，宣示了古巴比伦O引史学新论国王的至上权威，B项正确；波斯帝国兴起于公元前6世纪，A因素：维护奴隶生存、生活的经济成本以及奴隶的价值，限制雅项与材料时间不符，排除；公元前8世纪，亚述帝国建立，C项典自由民随意伤害和杀戮奴隶，雅典的民主政治吸引自由民到与材料时间不符，排除；尼罗河流域位于北非，排除D项。政坛后出现的大量公职和岗位空缺需要奴隶填补，小国寡民的真题练3B在古埃及早王朝时期，生产力和科技水低下，城邦特征的推动和社会文化的影响当时的“创世论”神学内容都与太阳和水有关，这体现了古埃·主题探究·提升素养及人对自然的崇拜，故B项正确；古埃及早王朝时期，王权仍○主题一古代文明的多元特点不断强化，而不是衰落，排除A项；材料没有体现出文字的发视角1古代世界帝国在人类文明进程中的作用展，排除C项；当时科技水低下，不得不用神话传说来解释共同因素：农耕文明的物质保障；古代文明的扩展；复杂的社会自然现象，所以不能体现对科学的探索，排除D项。组织和管理系统；繁荣的文化；武力扩张。第18讲中古时期的世界作用：巩固和扩大了古代文明区；促进了文明的传播与发展；推一-·知识梳理·夯实根基动了古代东西方的经济联系和贸易往来；加强了东西方文明的○理知识主干交流、融合和互补；有助于人类历史由分散走向整体。①土地②民族国家③自治权④等级制度⑤查土丁尼视角2地理环境与文明的多样性法典⑥哈里发⑦阿拉伯商人⑧苏丹⑨行省⑩大化特点：城邦是小块政治单元，小国寡民，各邦长期独立自治。改新①三省六部②李成桂·⑧廷巴克图④津巴布韦原因：地理环境的影响；城邦崇拜情结；缺乏建立并维系一个大⑤玉米⑥浮动园地⑦库斯科型政治共同体的愿望和能力。○练教材变式○主题二世界古代帝国的文明扩展与交流1.A材料反映出以契约关系明确权利和义务，结合所学知识视角1亚历山大帝国扩张的影响可知，这是西欧封建社会中“封君封臣制度”的誓词，封臣效原因：亚历山大死后，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂。忠封君，封君负责保护封臣，A项正确。文化影响：被征服地区固有的文化发展进程在一定程度上被打2.C根据材料可知，市民法是专为自身治理制定的法，万民断；传播了希腊文化；促进了希腊文化与埃及、西亚等被征服地法是出于自然理性而为全人类制定的法，故体现了务实和理区的文化之间的交汇融合。性精神，C项正确；材料并未提及罗马法的系统完整性，结合视角2世界古代文明的扩展所学知识可知，《查士丁尼法典》使罗马法成为系统、完整的材料中的观点：两大世界交流的方式有两种，一是和友好，二法律体系，排除A项；罗马法影响了启蒙运动，而非启蒙运是暴力冲突。我赞同该观点。动影响了罗马法，排除B项；D项的表述过于绝对，排除。评析：和与暴力不断交错出现，使两个世界之间的闭塞被打3.D依据材料并结合所学知识可知，苏丹是政教合一的领破，人类文明地区扩大。秦汉帝国对中国北部和西北部地区的袖，拥有绝对权威并实行专制统治，故D项正确；A项材料经略，亚历山大帝国和罗马帝国对亚欧非广大地区的征服，都未体现，排除；B项无法说明奥斯曼帝国的国教是伊斯兰教，导致这样的结果。而和友好是主要交往方式。南方农耕世排除；C项材料没有体现，排除。界的农产品和手工产品被输人游牧世界，并带去农耕世界的思O引史学新论想文化、生活方式以及社会管理制度等。东西方各帝国还在边理解：欧洲文明的形成，经历了一个缓慢、渐进的过程；西欧文界地区建立治所或据点，这对游牧世界的发展起了积极作用。明并非单一的和封闭的，而是若干不同文明要素的混合体。同样，游牧世界的牲畜、皮革、毛类、乳肉制品、战马、战车、舞乐·主题探究·提升素养等也被输送到南方农耕世界，对推动农耕世界物质和精神生活○主题一黑暗与曙光中古时期的西欧文明发展都起了积极作用。视角1德意志选帝侯综上所述，人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同特点：范围相对固定；宗教色彩浓厚，介人中央政治。文明之间相互学借鉴，共同发展，始终是促进人类社会发展措施：对内进行宗教改革，发展经济实力，强化军事实力，优化进步的正确道路。政治统治；对外以多种方式增强普鲁士实力。-·真题透析·聚焦高考视角2中世纪西欧城市自治典例A原因：民主传统的影响；权力分散，王权软弱，政治上呈现分裂变式A据材料“尤其是抛光的圆锥体，很像两河流域乌鲁割据局面；城市工商业逐渐复兴和繁荣；市民阶层的斗争；市民克时期装饰神庙门脸的手工制品”可知，布托地区出土的抛与王权暂时结盟的结果。光的圆锥体，很有可能是通过贸易往来从两河流域被带去作用：保障城市工商业的进一步发展和催生资本主义萌芽；促的，也有可能是布托地区的人们学借鉴了两河流域的制作进王权的强化和民族国家的兴起；冲击了农奴制度（封建制工艺，但都表明两地区之间存在一定交流，A项正确。度)；促进了大学的兴起（文化教育的发展）。真题练1D根据材料可知，印度、两河流域、埃及这三个区○主题二多元与衡中古时期亚、非、美的文明域的缴税比例加起来超过一半，结合所学知识可知这三个区视角1阿拉伯的民族政策域的农业经济发达，可见在大流士一世时期，波斯帝国的财民族政策：以伊斯兰教为旗帜；对新征服地区的人民采取安抚25XKA·历史-JCB(19
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