[内蒙古]巴彦淖尔市2023-2024学年上学期高二期末考试(24-233B)语文答案正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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⑧zhù⑨zhen课外拓展·育技能2.①铸造田畴②造诣脂肪③精湛不堪④特联真题殊诛杀D解析由末段“我们有责任通过形象的塑造，凝聚精3.(1)没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。(2)学神上的认同”可知，选项中“正面人物的塑造”缩小了原文问、艺术等所达到的程度。(3)文雅大方，从容不迫。概念的外延，在逻辑上犯了偷换概念的错误；而且末段论(4)①平方寸。②指人的内心；心绪。(5)比喻微不足证的是，以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。故道的技能（多指文字技巧）。(6)离开同伴而过孤独的D项不正确：生活。(7)比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。答题示范(8)顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。(9)形容1.D超出同类。(10)精巧的人工胜过天然，形容技艺极其2.示例：①文本采取了总分式论证结构。②先指出制定精巧。(11)推究事物的原理法则而总结为理性知识。和遵守相应的网络规则的必要性，进而提出网络行为学习导引尤其是青年的网络行为需要规范这一观点；③接着先1.我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的后从网络行为的“底线意识”和“基准意识”两个角度展践行者。工匠精神可以为成功铺路。开论述。2.①体现了人与人职业品质、专业精神的差别。②工匠试身手精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企D解析本文客观分析了文学史和文学批评的关系，业。③崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市方面文学史能够建立起人们对文学的基本观点和基本印场环境和深厚人文素养的国家。象，另一方面文学批评是构成文学史的基础，有时可能补合作探究·提素养充或者挑战文学史。文章没有表现出明显的倾向性。任务一第6课农事诗二首（芣营插秧歌）①从“匠”的时代内涵和工匠精神对个人、企业和国家的自主预习·悟新知作用与意义的角度论述工匠精神的内涵。（第2段）②从基础知识工匠精神是改变世界的现实力量的角度论述工匠精神的1.①fiyi②duō③luō④jie⑤xie⑥dou mou内涵。（第3段）③从生命哲学和人生信念的角度论述工⑦suo⑧jia⑨shi0za匠精神的内涵。（第4段）2.(1)①助词，无实义。②迫近，靠近。③轻视，看不起。任务二④减轻，减少。(2)①茂盛的样子。②采摘。③精神上1.运用了多种论证方法。的活力或生气。(3)①早。朝餐即吃早饭。②朝代。①引证法：作者引用名人名言、古代典籍并加以分析论③朝见。④一朝（一日）。⑤使…来朝见。证，从不同的角度对工匠精神进行深入分析，使工匠精学习导引神更有深厚的文化内涵，也使文章更有说服力。1.这是一首劳动的欢歌，是当时人们采芣营时所唱的歌②类比论证：将手工匠人和企业进行类比谣。诗中写出了整个劳动的过程和场面，充满了劳动③假设论证：写出了工匠精神的内涵。的欢欣，洋溢着劳动的热情2.①论证语言准确、严密，具有概括性和简洁性，反对什2.①抛秧接秧图。②拔秧插秧图。③雨中插秧图。④呼么，提倡什么，读者一目了然。唤早餐图。⑤农夫应答图。②妙用排比等修辞手法，句式多变，凸显气势。第1课时对比阅读（一）③语言精练整饬，文化色彩浓厚。合作探究·提素养任务三任务一1.①敬业。爱岗敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱1.①采摘前的喜悦图。而产生的一种全身心投入的认认真真、尽职尽责的职②采摘时的竞技图。业精神状态。③采摘结束时的丰收图。②求精。“精益求精”是指（学术、技术、作品、产品等）2.(1)《芣营》是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采好了还求更好摘芣莒的过程，表达了劳动者喜悦的心情。③专注。专注就是内心笃实而着眼于细节的耐心、执(2)《插秧歌》领联主要通过对雨具和雨势的描写来表着、坚持的精神，这是一切“大国工匠”所必须具备的精现插秧的辛苦。神特质。3.全诗围绕“忙”字来描绘。①首联以极其通俗生动的语④创新。“工匠精神”还包括追求突破、追求革新的创言展示了插秧的繁忙景象新内蕴。②颔联通过环境描写衬托插秧之“忙”。2.观点一：企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获③颈联诗人巧妙地插入了画外音，点染紧张忙碌的插得成功。秧场面。观点二：企业不能盲目地学习和引进外国管理模式，要④尾联用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事学习一种精神，而不是具体做法。操心的忙碌的农人形象。观点三：工匠精神在企业家层面，可以被认为是企业家任务二精神。(1)《芣营》中使用了“采”“有”“掇”“捋”“袺”“擷”六个观点四：工匠精神在员工层面就是一种认真精神、敬业动词。精神。(2)这六个动词的顺序是不能改变的。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。16250XA