[学科网]2025届新高三学情摸底考考后强化卷(8月)语文(新课标卷)答案正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024学年高三二模强化训练卷
2、2023-2024学年高三二模强化训练卷语文

学案76分析修辞手法构成及表达效果解析这组对偶，名词“剪纸灯迷”对名词“秧歌花鼓”，内容相都指传统民间艺术；动宾结构“描绘城乡风物”对动宾前备知识传播时代精神”语意相承。该句高度概括了传统民间理解小练式上的丰富，意义上的深远；读起来节奏鲜明，富有音1.D[D项使用了双关手法，其他三项均使用了比喻手法。]乐的美感，极具表现力。2.B[B项使用了比喻手法，其他三项均使用了拟人手法。]5.①文中为了突出运动员呐贼的声音之大，将张嘴的动作夸大3.D[D项使用了比喻手法，其他三项均使用-了借代手法。]成张开“血盆大口”，充分展示了运动员在场上积极拼搏的精4.C[C项“衣冠”使用了借代手法，其他三项均使用了夸张神状态。②特点鲜明，能引起读者丰富的联想手法。6.(1)设问：采用设问的方式以引起读者的注意，含有强调的意5.D[A项从结构上看，“呼童”是动宾结构；“儿女”是联合结“中国是如何对待每一个太平洋岛国的？”首先提出这个构；从词性上看，“呼”是动词，“儿”是名词，二者词性不同。问题，引起读者的思考。接着自行回答，给读者留下鲜明深故此项对仗不工整。B项从词性上看，“紫艳”句中“半”是数刻的印象。(2排比：回答部分中用两个“尊重”、三个“从不”词，“红衣”句中“落”是动词，二者词性不同。故此项对仗不工整。C项从结构上看，“沙岸”是定，中结构，乘舟”是动宾结构。从词性上看，“随”是动词，“亦”是副词，二者词性不餐市在狼指的：茶面元国与太平洋岛国交往倡导的国标准则，内容全面而充同；“向”是介词，“归”是动词，二者词性也不同。故此项对仗要明确设问、排比这两种修辞手法的表达效果先指不工整。D项对仗工整。]果画袋句子什么地方使用了设间的手法，然后分析其艺术效6.C[C项使用了反复、反问、用典手法，其他三项均使用了排赛个袋来，皇自餐芝着比手法。]交往的重要准则，无论在内容上还是气势上都令人折服7.D「①项使用了排比手法，其他三项均使用了反复手法。]7.()构成：何子中的“古塔”和“宫殿”分别重复强调了三次，体8.D「D项使用了反问手法，其他三项均使用了设问手法。]现了反复脉叹的特点。9.D[D项为一般疑问句，其他三项均为反问句。](2)表达效果：①起到了强调的作用，强调了所爬的古塔、宫活动殿之多，与下文的“我累了”照应；②具有很强的画面感，表现1.D材料中说“槐蝉”指的是高官显贵。古代的槐树带有吉出开封城历史年代的久远以及它灿烂辉煌的过去。举神圣的文化色彩，而“蝉”又是古代侍从官的冠饰，所以借解析槐蝉”来指高官显贵，这是借代。四个选项中，A项的“令薪友复手洗的热成：要指出使用反复的词语或旬本题1古塔、古塔宫殷、宫殷、宫殿”连续两处重弦”是乐器的借代用法，因为乐器与管弦有直接联系；B项复相同的词语，构成反复修辞。反复的表达效果主要是反复“桑梓”是故乡的借代用法，因为古人喜欢在住宅周图种植桑咏叹，突出强调如本题描写开封，突出“古塔“宫殿”之多树和梓树，桑梓与故乡有关联；C项的“娥眉”是美女的借代与“不知爬了多少台阶”“我累了”语境相呼应，同时，反复强用法，“娥眉”来自“蛾眉”，原指女子的眉毛像蚕蛾触须般细化的“古”字又突出了开封城历史年代的久远以及它灿烂辉长而弯曲，后来就用描写眉毛的词语来代指美女，之间煌的过去。有联系。D项的“木石”设有运用修辞手法，这句诗锐人心是8.画横线的句子使用了反问的修辟手法，意思是常山战鼓响起有感受的，不是无知觉、无感情的木石。来了，不能没有“高照”的身影。从结构上来看，承上启下，由2.B下“温蜿雅致的散文集，是…；观照古今的历史书，上文的常山战鼓过渡到下文对“高照”的描写。从表达上来是…；引人入胜的小说故事，是…”使用了排比的修辞手看，运用反问的修辞手法，可以起到加强语气和发人深思的作法。“温婉雅致的散文集，是淡雅的康乃警”“观照古今的历用，表明作为国家级非物质文化遗产的“正定高照”也极具魅力。解析史书，是一树的泡桐花”“引人入胜的小说故事，是奔放的芍运用反问的修辞手法，可以加强语气，发人深思，激发药”使用了比喻的修辞手法。“引人入胜的小说故事，是奔放读者的感情，加深读者的印象，增强文章的气势和说服力的芍药，要与牡丹争高下”使用了比拟的修辞手法。]队内容表达来看，“哪能没有商的身影呢？”突出强湖1高照”的名气大，技艺精湛，在加强语气的同时，也表明了活动二“正定高照”独具魅力，激发读者的感情。从结构技巧来看，画线句子承接上文常山战鼓，启示下文对“高照”的描写，过1.①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性渡巧妙、自然。②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶(二)缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似，1.比喻、反问。①比喻：将历代著名诗人比作璀璨的“三星”，形解析比喻是用一种事物来比方另一种事物的修辞手法象地写出了他们在“诗的国度”中的重要地位，表达了作者对构成比喻的关键：①本体与喻体必须是本质不同的两种事他们的崇敬之情。②反问：用反问句表达“中国被称为诗的物，②本体与喻体必须有相似之处。分析此喻句中的本体和国度，巨星璀璨代不乏人”与古代汉语特点密不可分这一肯喻体的相似性，可先总体点出具有相似性，再从形态特定的意思，能起到突出强调、增强气势的作用，可以给读者留角度分析相似性。此句把车流比作水流，将长而拥堵的车下更深刻的印象。的形状和黏稠的河水联系在一起，突出了二者的相似性，解析先指明句子使用了比喻和反问的修辞手法，然后动形象地表现出了车流很长，车辆很多，也表现出了塞车，先看比喻的修辞手法，巨星璀璨代不乏人”中，历代重，车速缓慢，名诗人是本体，璀璨的“巨星”是喻体，巨星”闪耀而引人2.①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人注目，受人仰望，形象生动地写出了诗人在诗的国度中的重吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；要地位，表达了作者对他们的崇敬、赞赏之情。再看反问的②使表达比较话发。各醉手法，“难道不是跟古代汉语的这个特点有着密不可分解析要根据修辞手法所在语句，明确语句的陈述对象，弄的关系吗”表达的意思是前者(“中国被称为诗的国度，巨星楚修辞手法，再从该手法的艺术效果分析。一般来说，涉璀璨代不乏人)与古代汉语密不可分，借用反问句突出强调及陈述对象的突出特点和思想情感的表达，以及语言上的艺密不可，分这一肯定的意思，增强了气势，可以给读者留下更术效果。①画线句中“吃好竭好长得好”本来是用于形容人深刻的印象吃健康的食物、喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉吸2.比喻、拟人。把中性粒细胞比作“网”，将中性粒细胞抵御病收足重的水分和肥料才能长得好”把棉花进行人格化处理原体的过程拟作与敌人厮杀并同归于尽，生动形象地说明了赋子棉花以人的行为和心理感知，让原本无情感的自然之棉免疫系统的中性粒细胞是如何守住人体抵御感染的第一道花显得亲切可感，从而更好地表达作者对棉花细心呵护精防线的感②在句式表法上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能解析“或者自杀性地把自已抛出，像网一样把敌人缠住”中好”原本是自然学科的术语，表达峡乏生动活泼拟人法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人，作者让棉是路鑫花茶是姜夫袋珠吃好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花蓝壮成长的画不得，直至死去”运用拟人修辞手法，将中性粒细胞人格化，面，从而使表达更加活泼、生动和形象。将中性粒细胞抵御病原体的过程拟作与敌人厮杀并同归于3.(1)构成：“耕耘桑梓”代指农事，“烟火百态”代指农家生活百态尽，生动形象地说明了免系统的中性粒细胞是如何守住人“耕耘桑梓”“烟火百态”以实代虚,把“体抵御感染的第一道防线的。农安衰生活些抽象的概念更加具体化、形象化增强学案77言的生动性，使文笔简洁精练；引人联想，增添了特有的情赏析词语和句子表达效果味，投射出了村民对家乡衣农家生活的感怀。（意思对即可）活动一4.①意义紧密相连。剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是传统民间艺术名称，两两相对，“描绘”和“传播”、“城乡”和“时代”、“风1.①用“唱”“吵”“鸣”“叫”来描绘各种鸟的叫声，写出了鸟叫声物”和“精神”也都是两两相对。②形式整齐，节奏感强，朗朗的繁杂，“百鸟调啾”的热闹景象，表现出春日的勃勃生机。上口，有助于烘托节日的欢快气氛。②四个动词与前文呼应，使文章结构紧楼。步步高大一轮复习讲义语文70