安徽省蒙城县2024-2025第一学期九年级第一次学业质量检测语文答案

2024-09-28 11:23:55 10℃

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2024学年高二年级第一次质量检测语文·参考答案1B【解析】材料一第一段中说：“汉以后，法、阴阳、名三家，其基本思想为儒、道所吸收，不再成为独立学派。”选项曲解文意。2D【解析】A项，材料二第一段中说：“儒、道两家主张虽多有不同，各有偏重，但在力主‘和’与‘和谐’这一点上却是完全一致的。”B项，“比不上道家的免祸全生更有利于国家的长远发展”无中生有。C项，“都讲‘和而不同’和‘冲气以为和’”错误。原文有“孔子讲‘和而不同’。道家也讲‘致中和，守静笃’‘万物负阴而抱阳，冲气以为和’”，“和而不同”是孔子的观点，属于儒家，道家讲“冲气以为和”。3B【解析】A项，儒家思想。C项，墨家思想。D项，兵家的思想。4.首先提出“人本”思想在中华传统文化中的重要影响（或意义、地位、作用）接着以儒道两家为例阐述它们虽然致思路向不同，但都体现了社会和谐、人生美好的“人本”思想；最后指出儒道可以在“人本”基础上实现相融互补，达到辩证统一，具有包容性。5.①儒道两家思想理念不同，既对立鲜明，又相融互补；②儒道两家思想都具有博大的包容性和开放性，能使自身不断丰富发展；③儒道思想的核心都是向往和谐社会和美好人生，符合人性的需求。6.D【解析】“情节突转”错误。突转强调的是笔锋陡然一转，情节、情感发生急剧变化，偏离读者的预期和惯常思维。小波罗的心理前后发生了变化，但没有推动情节的突转，情节发展是渐进的。7B【解析】“目的在于强调邵伯闸设计的巧妙”错误。第一次是小波罗的耳闻，是略写，意在解释邵伯闸船只积压，过闸等待之久的原因。第二次以小波罗的视角详写，重点展开对邵伯闸的结构和工作原理的描写，很好地展现了中国古代水利工程的智慧。8.①写船就是写邵伯闸，写船的数量之多，船的种类之多，突出了邵伯闸运河重镇的地位。②写船的数量之多，船的种类之多，体现了以邵伯闸为代表的大运河的重要性和水运的发达。③写船的种类、造型和船上生活，反映了当时的社会生活面貌，写出了邵伯闸的运河文化，丰富了小说的内容和意蕴。9.①用小波罗异域的视角审视邵伯闸以及大运河，通过中西方船队的对比，把以邵伯闸为代表的大运河放在世界的视野中去理解，突出了邵伯闸（大运河）的价值，更好地表现作者对中国古代水利工程的自豪和赞美。②用小波罗异域的视角，可以更客观、更真实地展示邵伯闸的三闸两室的运作方式，展现中国古代水利工程的智慧。③通过意大利人小波罗的视角审视邵伯闸，给读者带来一种文学上的陌生感和新鲜感，有助于引发读者思考，关注以邵伯闸为代表的运河的文化和价值。10BDG【解析】从动词“贻”分析，其宾语是“种”(“大瓠”是“种”的定语)，“种”后是断点；从连词“而”分析，“实”都是动词，其宾语是“五石”，“石”后是断点；动词“盛”的宾语是“水浆”，“浆”后是断点。11.D【解析】A项，动词，盛、容纳/名词，仪容、容颜（容貌神色）。D项，动词，改变、更改/动词，更换、替代。12.C【解析】“那些认为自己的话大而无用的人是因没有遭遇到真正的困境使然”错误。材料一主要探讨“无用”的观点，即有用而早亡，如果狸狌没有用途就不会被猎人捕获。13.(1)为什么不把它种辽阔空旷的原野，顺其自然地在树的旁边走来走去，自由自在地睡卧在树的下面。(采分点：“广莫”“无为”各1分，语句通顺2分)(2)说话的人本来就用人们已经知道的东西来说明人们不知道的东西，现在您让我不打比方是行不通的。(采分点：“固”“谕”各1分，语句通顺2分)14.①宋人只看见世俗的小利，而看不到背后的“大用”。(1分)②同一事物，用法不同，价值就不同；(1分)做人要善于转换视角，发现和发挥事物的最大价值。(1分)【解析】这是惠子的故事和庄子的故事比照后得到的道理。惠子没有看到“五石之瓠”的用途，就像宋人没有看到“不龟手之药”的用途一样。由此可以明确：①表层意义，是宋人没有看到“不龟手之药”背后的“大用”；②深层意义，相同的事物用法不同，起价值就不一样；③哲学道理方法论，要善于转换视角看问题。【参考译文】1/3CX

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