炎德英才大联考(雅礼版)雅礼中学2025届高三月考试卷(三)3英语答案正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 《双语学报)》2024-2025学年高一W版第17期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析：(One possible version,客观题除外)7.them。考查代词。分析句子成分可知，设空处作动词use的宾阅读理解语，应用宾格形式，故填them。1-4 BDAC8.making。考查非谓语动词。介词by后跟动词时，应用动名词导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。研形式，故填naking。究者们发现一类蜘蛛猴使用群体计算的办法来确定它们寻找9.in/at。考查介词。根据句意可知，此处表示“在会议中享受大食物的小组规模自然的存在”，应用介词in或at。1.B。推断。根据第二段the monkeys form teams without.eachI0.to share。.考查非谓语动词。be encouraged to do sth意为“被monkey decides which group to join.和第三段内容可知，生鼓励做某事”，故填to share。长在Punta Laguna附近的蜘蛛猴使用群体计算的办法来确七选五定它们寻找食物的小组规模，即每只蜘蛛猴都会参与决策。1-5 GCDBF2.D。理解词汇。根据第三段.information about resources by导语：本文是一篇说明文，属于“人与社会”主题语境。文forming these small teams,so that as a group they know their章主要介绍了参加志愿活动对志愿者的益处。environment better than anyone does on its own可知，为了更1.G。此空设于段中，下文与其存在转折关系。本句提到由于忙好地了解自己周边的环境，蜘蛛猴群似乎通过组成这些小、碌的生活，人们很难找到时间去参加志愿活动，下文转而指队来“共享”关于资源的信息出，参加志愿活动的好处是巨大的3.A。理解具体信息。根据第四段the monkeys'decisions were2.C。此空设于段首，是本段的主题句。通读全文可知，本段内influenced by the decisions of the other monkeys ..ask their容围绕“做志愿活动有益健康”展开。teammates.make their own decisions accordingly.可知，一只3.D。此空设于段中，与上下文存在指代关系。上文指出做志愿蜘蛛猴做出的离开或者继续待在一个群体的决定会受到其工作可以帮助你发展新的人际关系，本句表明做志愿工作他蜘蛛猴的影响能让你遇见各行各业的人下文进一步表明做志愿工作会4.C。推断。根据最后一段..the collectively computed sizes给你提供与他们交流的机会。本句中的t指代上一句中的were sometimes not a perfect match ..suggest similar studiesBeing volunteers,下一句中的them指代本句中的people fromshould be used to examine how other groups or systems operate..all walks of life可知，研究人员认为用群体计算分组并不适用于所有情况4.B。此空设于段尾，与上文存在并列关系。上文提到志愿者机并建议类似的研究用于检查其他群体是如何运转的，由此构提供的课程可以帮助你学某些工作的技能，本句继续可推知，研究人员的进一步研究可能会集中在群体计算这列举志愿者机构给志愿者提供针对性培训课程的优，点：课一方法的有效性上。程是免费提供的。读后续写5.F。此空设于段中，下文与其存在因果关系。本句提到通过展Par agraph 1:示你所做过的志愿工作来解决写简历头疼这个问题，下文My mom touched my stomach lightly using her fingers.And she说明原因，因为研究发现，有过做志愿工作经历的人比没有made some knowing noises,"Hmm,umm,yes,yes."Clearly,she做过志愿工作的人更易找到工作。was trying to uncover the truth.I couldn't take it any longer完形填空Then I let out some laughter.And I was laughing loudly as my mom1-5 CBACA6-10 DACBA11-15 BADBCcontinued to move her fingers over my stomach.When I finally导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自我”主题语境。文calmed down,I went on to say my stomach was painful.But it章讲述了作者在教几位来自西班牙的孩子英语的过程中，让was useless;my parents knew my cover was blown and that I他们编写戏剧并表演出来，他们一起努力创作，最终收获颇丰wasn't sick1.C。根据下文I wasn't experienced可知，教来自西班牙的几Par agr aph 2:位孩子英语对作者来说是一个“挑战Knowing my parents didn't believe my lie,I begged,"Please2.B。根据But I was excited to..the job.和下文可知，虽然任务let me stay at home."My parents refused,and encouraged me to艰巨，但作者还是很高兴地“接受了”这份工作。face the challenges of my school day.Slowly I got dressed,had3.A。根据下文On the performance day可知，学生们需要写戏breakfast and was ready for school.On the way to school,I was剧并“表演”出来。still worried about the test.However.later that day I found out the4.C。根据Write a play?Good idea!可知，Vlad认为写戏剧是个test wasn't that bad.Since then,I have never lied again.And I好主意，他建议大家马上“开始learned that I should be confident about myself and never let fear5.A。根据上文Irina dropped her head,saying,“No.”和下文of failure stop me from doing what I really care about.“My poor English,.”she explained shyly..可知，作者在询问A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)Irina拒绝写戏剧的“原因”语法填空6.D。根据下文I asked students to share their experiences inI.an2.remains 3.who4.placed 5.clearlyNew Zealand.可知，Mika在询问戏剧的“主题”6.choices 7.them8.making 9.in/at10.to share7.A。根据上文Irina dropped her head,saying,“No.”.和下文导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。After class,she told me she'd like to write but didn't know章介绍了芬兰城市拉赫蒂在政府要员开会时放置一台摄像机how to write.可知，作者感觉到Irina很“忧愁来展示大自然，以此提醒政府要员在决策时要有环保意识。8.C。根据上文Irina不知道如何写戏剧和下文writing a poem1.n。考查冠词。此处表示泛指，意为“一项办公室政策”，且空about her new home.“Or a song?”she asked可知，作者“建格后的office以元音音素开头，故填不定冠词an:议”Irina写一首关于新家的诗，2.remains。考查动词的时态和主谓一致。根据主句谓语动词9.B。根据上文I'd teach English to nine kids from Spain.和heiwants及语境可知，从句的时态应用一般现在时，又因从句new home.I left it in Spain when.可知，Irina从西班牙“搬主语protecting its natural resources为单个动名词短语，其谓家”到新西兰时，把自己的吉他留在了西班牙。语动词应用第三人称单数形式，故填remains10.A。3.wh0。考查定语从句。分析句子结构可知，空格处引导一个非根老eaching story organtion可知，作者给了孩子征限制性定语从句，补充说明先行词the officials,并在从句中11.B。根据下文孩子们表演戏剧可知，他们成功地“完成了”戏作主语，故填关系代词who。剧创作。4.placed。考查非谓语动词。分析可知，空格处所填词作后置定l2.A。根据the kids were nervous,but my encouraging words.语修饰a nature camera,且place与a nature camera之间为可知，作者鼓励的话语给孩子们带去了“安慰动宾关系，故填place的过去分词placed。l3.D。根据made the audience laugh loudly可知，Vlad和Leo5.clearly。考查副词。空格处修饰动词showing,应用副词形式，的戏剧表演很“有趣”。故填clearly。l4.B。根据who I feared would be nervous和语境可知，作者担6.choices。考查名词。根据句意可知，choice在此处表示“选心Irina会很紧张，但她表演时格外“自信'择”，为可数名词，且空前无限定词，此处应用复数形式，故15.C。根据.which improved their language ability and creativity.填choices可知，这次戏剧表演活动让孩子们“受益”颇丰。