[真题密卷]2024-2025学年度学科素养月度测评(二)2语文答案正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024第一学期学科素养第二次测试
2、2024年学科素养考核测试
3、2023-2024学年度第二学期素养形成期末测试
4、2023-2024学年度学科知识与能力测试
5、2024年全旗小学毕业生学科素养检测语文
6、2023-2024学年度第二学期教学质量检测语文
7、2023-2024学年度
8、2023-2024学科素养语文试卷
9、2023-2024学年度第一学期学科素养期中测试
10、2024学科素养测试

5:547gl令。55●●●②应多方面多角度结合史实对人物进行全面客观的评价。如：以秦始皇为例，毛泽东提到不应盲目地批评秦始皇，应全面客观地评价他。(每点3分，如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)6.答案D解析A项“也象征着抗日民众人多力量大”错，过度解读。B项“来自他的亲眼所见”缺乏依据。从故事叙述视角，还有“她会说得更仔细，我老了，舌头不灵了”可以推知，他是转述。C项“鱼鹰是小说线索”错误，“鱼鹰”不是线索，后文的大公鸡和少女就与鱼鹰无关，文章是围绕老人的讲述展开的。7.答案A解析“现实主义”错误，应为“浪漫主义”。8.答案①全文以“我”的视角来叙事，第一人称叙述，使故事显得真实可信。②以“鱼鹰”为话题，引出老头和儿子参加革命、投身战争的故事，让文章具有可读性，唤起读者的阅读兴趣。③用对话形式，让老头讲述亲身经历“鱼鹰的故事”、转述“苇垛里少女杀鬼子”的战争敌事，使叙事更加集中。④借老头给我讲故事展开白洋淀人民抗日斗争的故事，并随老头的讲述推动着情节向前发展。⑤情景描写与老头讲述相结合，展现了民众积极主动抗日的状态，展现了民众从觉醒到投身抗日斗争这一成长的过程，凸显了文章的主旨(评分标准：每点2分，答对2点得4分，其他答案言之有理亦可酌情给分)9.答案①战争诗化。文本淡化战争，以浪漫主义手法来描写战争，老头儿用日常聊天的方式讲述了战争，几乎看不到战火硝烟、断壁残垣、血肉横飞的正面战争场面，淡化了战争的血腥与残酷，充满诗体化。②人物诗化。文本凸显人情美、人性美，老头儿开朗和善、质朴热情：美丽女孩儿为保家卫国投入到各种斗争中，智慧勇敢，展现了残酷的战争背景下人性的善良与美好，增添了文章的诗情画意。③情境诗化。文本景物描写充满诗情画意，强化自然之美，环境描写淡雅清新。着力描绘白洋淀独特的芦苇等美好风光，自然风光也充满无限诗意，为战争提供了一个田园牧歌式的背景。④语言诗化。文本语言表达充满诗意诗韵，巧设比喻，白描勾勒，富有音韵美和节奏感。文本中多用短句，节奏明快，有生活气息。文中等语句，使小说具有诗歌的意境之美与音韵之美。⑤主旨表达彰显真善美。文本彰显人们对真善美的追求，文中对老头子和红衣姑娘勇敢投入战争的真切描写，展现了人民群众的伟大及人性之美好，给人以情操的净化和陶治。(评分标准：每点2分，答对3点得6分：其他答案言之有理亦可酌情给分)10.答案ACE【解析】这时天子迷乱放纵，宰相“才下”意为“才能低下”，故B处不能断开：“赏罚失所宜”意为“赏罚不当”故“所宜”不能断开：“坐视贼而无能为”意为“坐视贼兵却无能为力”，中间不能断开。【译文】这时，天子迷乱放纵，宰相才能低下，赏罚不当，坐视贼兵却无能为力。11.答案A【解析】A.“A.擢、拔，都指提拔，《梦游天姥吟留别》“势拔五岳掩赤城”中的“拔”意思是“超出”，二者不同。12.答案B【解析】依据原文，皇帝下诏适当减免借贷租赋，而不是全部减免：白居易对此提出救助饥民建议，宪宗大多采纳，而不是全部采纳。13.参考译文：(1)陛下开启进言之路，所以群臣敢于议论得失。如果贬黜他，这不是用来彰显皇上高尚品德的做法。【解析】关键词：启，开启：黜，贬黜：所以，…的凭借（办法）各一分，句意通顺一分。2(2)于是写了这首七言诗，作歌用来赠给她，共六百一十六字，命名为《琵琶行》。【解析】关键词：因为，于是写作：以，用来：言，字：各一分，句意通顺一分。14.答案①体恤民情，请求免除百姓赋税，并且多放出一些宫里人。②有仁爱之心，请求宽救囚犯。③为杭州刺史时，修筑水利工程，用钱塘湖蓄洪和放水，灌溉农田。(3分，意思对即可)嗣编辑转Word转图片保存更多