[名校联考]2026届高三总复习·月考卷(一)1语文XS5G答案正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024年下期高三名校联考(五)语文
2、2024名校联盟优质校高三大联考语文
3、2023-2024学年高三年级第一学期期末名校联考卷语文
4、名校大联考2023-2024学年度高三第一次联考语文
5、2024名校联盟高三5月联考
6、2023-2024学年上期高三名校联考六
7、名校大联考2023-2024高三第六次联考语文
8、2023-2024学年下期高三名校联考(二)
9、2023-2024学年上期高三名校联考(三)
10、名校联盟2023-2024学年高三4月联考(二)语文

中考定心卷（河北）评分说明：观点正确1分，理由合理2分。共3分。评分说明：补充词语恰当给1分，理由分析合理给【解析】本题考查信息提取与实践运用。解答本2分，意思对即可。共3分。题，首先在“资料四”中梳理大运河文化保护的做【解析】本题考查标题的理解及其作用。要求补充法，然后再将“编创了孙谔写《夜过沧州》的故事”一个词使标题能概括全文内容，“走出”一词精准与之对照，看是否相符。据此作答即可。对应小天从封闭自我（独来独往、抵触他人）到融（二）（13分）【文章解构】人集体（主动分享、被同学接纳）的成长轨迹，既呼叙事散文·少年成长·《孤独的昆虫应其行为上从孤僻到开放的转变，也暗含情感上文章主题少年》从孤独防备到自信接纳的蜕变，使标题与文章“破茧成长”的内核高度契合。据此分析作答即可。文章线索“我”帮助转学生小天融人集体的过程17.（3分）示例一：A.“孤独”的行为动作。文章第②段第一部分（第①~③段）：小天初到班写同学们热情鼓掌时，小天“突然蹲下来”，从书包侧级，其观察蚯蚓的独特行为引发同学袋掏出玻璃瓶，“专注地观察”里面蠕动的蚓，生动们的不理解，将他推向集体边缘，为故事发展做铺垫刻画出了小天的“孤独”行为。第二部分（第④~段）：“我”通过关示例二：B.“孤独”的语言惯。文章第段小天注小天的兴趣爱好，发现他在昆虫观一句“谁都不许碰我的东西”简短有力，凸显其察方面的特长，进而以生物角捕蝇草惯独处、不愿与他人分享的“孤独”心理。捕食方式的问答、科学课展示标本等评分说明：所举事例符合所选角度给1分，事例分层次划分方式，为小天创造展示机会，逐步引导析合理给2分，分析意思对即可。共3分。他与同学交流【解析】本题考查人物描写。题干要求从小天“孤独”第三部分（第9~②段）：春游时小天的行为动作或语言惯中任选一个角度，结合文本具被同学们主动邀请观察蚁穴，并为大体内容，分析如何通过这些细节展现小天的孤独状家讲解，周围同学围成圆圈聆听态。作答前，先快速浏览文章，找到描写小天行为动第四部分（第②段）：梧桐新绿时，小天作或语言惯的句子。如文章第②段写同学们热情给“我”送星天牛并附上充满信任与分享鼓掌时，小天的特别反应，“他突然蹲下来，从书包侧欲的纸条袋掏出一个玻璃瓶，专注地观察起里面蠕动的蚯蚓”；以昆虫观察为切人点，展现了一个孤第④5段写小天在日常生活中独来独往，这几段里的独、敏感却极具观察力和知识储备的“观察”“躲到”“蹲在”“掀翻”等动作都刻画了小天不主要内容孩子，在“我”的巧妙引导下逐渐散开合群的孤独状态。体现小天“孤独”的语言惯的句心扉、融人集体的过程子，如第5段中的“谁都不许碰我的东西”，表现出小文章通过“我”帮助转学生小天融人集天对他人触碰自身物品的抗拒。根据所选角度找到体的故事，表达每个孩子都有独特之对应句子后，对句中的典型词句进行分析，体会其对处，教育者应发现并根据其闪光点，给予表现人物性格的作用。需注意，题目已给出“外貌特主题思想温暖与理解，助力孩子走出孤独，实现成征”的分析示例，需仿照其结构作答，如“角度+具体长蜕变的深刻主题，同时传递出对青少内容+具体分析”。据此作答即可。年教育的关注与思考18.（4分）推动情节发展，如第③段阿杰的话表明同“我”：温柔善良、教导有方学对小天独特行为的不理解，引出后文“我”帮助人物形象小天：孤独、敏感却极具观察力和知识小天融人集体的情节；塑造人物形象，如美术课上储备掀翻水彩盒事件，对比衬托出小天的孤独敏感；丰富解读文本“我”如何引导小天一步一步融人集体和深化文章主题，同学们从排斥到接纳小天，诠释理解的关键点包容之力，深化了主题。16.（3分）示例：补充“走出”一词。“走出”一词紧扣评分说明：答出一点给1分，答出两点给3分，答小天从孤僻到融人集体的成长主线。出三点给4分，意思对即可。共4分。6