九师联盟2026届高三年级9月联考历史答案

2025-09-28 11:21:32 3℃

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第一学期高二历史参考答案（一)一、（每小题2分，共48分）四白狼、四白鹿以归’。此后，戎狄不朝”可知，祭公谋父谏言强调“德政爱民”，执意用兵的周穆王并未达到目的，使“戎狄不朝”，从侧面证明“德政”的意义，A项正确；材料信息不能说明古代谏议制度起源于西周，排除B项；根据材料可知，戎狄并未及时朝贡，反映了分封制下君臣关系制度化遭到挑战，排除C项；D项不符合史实，且材料无法体现，排除。故选A。2、D3、C【解析】根据材料“唯官有书而民无书，唯官有学而民无器，唯官有器而民无学”体现典型官府垄断教育，教育不向民开放的特点，C项正确；为政以德，克己复礼是儒家的施政观念和个人修养要求，不能体现官府对教育的垄断，排除A项；君父同伦、家国同构强调血缘关系和伦理观念，与官府垄断教育理念不符，排除B项；秦朝以法为教、以吏为师，但教育向民开放，只是官府规定教育内容、教师由政府官员担任，与材料强调官府垄断教育、民无权享受教育对立，排除D项。故选C。4、A【解析】根据材料“地方长官要每年定期派计吏向中央汇报本地情况···朝廷会根据结果对各级官吏予以黜陟赏罚，也会根据结果编制财政预算”分析，对地方官员的控制和对地方的管理有一定的依据，促进了制度化，A项正确；杜绝说法过于绝对，不符合史实，排除B项；根据材料旨在对官员和地方的控制而不是针对地主豪强，排除C项；保证说法过于绝对，排除D项。故选A。5、D【解析】《公羊春秋》《诗》《礼记》《尚书》是儒家的经典之作，儒家主张上下尊卑、同罪而不同罚。以儒家经典作为判案量刑的依据，法律中增加了体现儒家思想的条文。这说明法律深受社会主流思想的影响。故D项正确；A项的表述与史实不符，排除；儒家经典不能保证司法的公正性，B项错误；题干没有涉及判案的随意性，排除C。故选D。6、C【解析】隋朝通过大规模的检索检出大量隐漏人口，这就加强了国家对户口的控制，减少了户口的流失，从而削弱了豪强世族对人口的隐匿，打击了豪强世族的势力，故选C；隋朝的这种举措是国家控制力加强的表现，并非是吏治腐败，排除A；隋朝的这种举措主要是为了检索人口，没有进行赋税制度改革，更与促进商品经济发展无关，排除BD。故选C。7、D【解析】根据材料“故圣人必以天下分之于人，则事无不治者”可知，张载认为，若一切都由中央来管，必有许多事情管理不好，所以，要实行“封建”，扩大地方的权力，这与北宋时期地方的边防无力有一定的联系，D项正确；材料描述的是中央权力过大，而非主张恢复郡国并行制度，排除A项；材料描述的是中央与地方权力的分配，没有体现中央机构的健全以及官员选拔制度，排除B项和C项。故选D。8、A【解析】张居正在全国推行“一条鞭法”，要求将各州县的田赋、役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，使得农民不得不将生产的粮食拿到市场进行销售，换的银两缴纳赋税，在客观上推动了商品经济的发展，A项正确；从税人到税地的转变是在两税法之后，排除B项；彻底解决了明政府的财政困难，说法过于绝对，排除C项；一条鞭法的推广，减轻了政府对百姓的人身控制，排除D项。故选A。9、C10、B【解析】《妥议科举新章折》，就废八股之后如何改进科举制度，提供了全面的方案。这是一个变通方案，虽还有保守的色彩，但考虑到八股取士的长期影响，采取渐进的、非一步到位的方式，也有其合理性，这显然有助于减少变法阻力，因此B项正确。该方案沿用了“中体西用”的思想，排除A项；该方案并不能推动新旧势力合流，排除C项；该方案并未否定维新变法的理论基础，排除D项。故选B。11、D12、A【解析】根据材料“凡年满20岁以上的雅典籍男性公民都有权参加公民大会，拥有选举权····的权力”可知雅典公民享有充分的民主权利，A项正确。民主政治建立在奴隶制基础上与材料主旨不符合，排除B项；雅典城邦政权由公民大会掌握，排除C项；材料信息没有涉及小国寡民的特色，排除D项。故选A。13、B【解析】依据材料“凡不能还债者就沦为债权人的奴隶·····可以直接以债务人的产业抵债”可以看出罗马法对不能偿还债务的情况作出了调整，一定程度上稳定了公民群体，减少了公民沦为奴隶的状况，B项正确。材料旨在保护公民群体，未涉及公正义，排除A项；材料涉及的是对公民的保护，未涉及私有财产，排除C项；材料不能得出司法的运行程序，排除D项。故选B。高二历史（一)参考答案第1页(共2页)

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